​朱自清的散文《春》为何入选初中课本很多年？它是白话美文的经典

朱自清的散文《春》为何入选初中课本很多年？它是白话美文的经典

春，如期而至，就像一个小姑娘花枝招展地笑着向我们走来了。

每年的初春，心情因为那些新绿格外欢快。快步走在小区的路上，看着小桥流水，柳绿花红，总会有一两句关于春的诗词从脑海里蹦出来，但是要说描写春的散文，朱自清的《春》最为经典，笔者父辈在读书的时候，就有了这篇课文，对于经典，少不了背诵全文，也多亏了当初的背诵全文，在各种需要应景的时候才不会词穷。

朱自清的散文，入选语文课本的很多。代表作《匆匆》《荷塘月色》《背影》等名篇已经深入人心。

但是这些作品总有一种淡淡的哀愁在萦绕，而朱自清在创作《春》这篇散文的时候，刚刚从欧洲留学回来，在出任清华大学文学系主任的同时，娶妻生子，这是他人生中最平静最幸福的一段时光。文章整体风格明媚清新，极富美感和韵味。

让我们穿越到中学时代，再次赏析朱自清带给我们的美。

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

春天万物复苏，象征着希望，象征着开始，一年之际在于春，在企盼中，朱自清的春拉开了序幕。他选取了春天特有的东风，宣告春天的来临，而反复使用“盼望着”，表明了欣喜急切地等待春的到来，只此一句就奠定了全文的感情基调是“喜悦”。

而后文中，与其说作者用他细腻的笔触来展示春天，不如说给我们描绘了一幅春天的画卷。

朱自清喜欢欣赏绘画，对画面的研究也很有深度，他能从美学角度发现别人发现不了的细腻的美。所以他的散文里常有照相机式的记录景色的镜头。就像电影中的蒙太奇手法，几个场景切换，用这种并列的方式来展现春天的美。

第一个场景就是春天整体的轮廓，作者用三言两语勾勒出来，那就是“山，朗润起来，水涨起来，太阳的脸红起来了。”春天来临山色由以前的暗淡变得明晰，由干枯变得润泽。而冰雪融化后春水涣涣的样子，用一个“涨”字形象生动。“红”则写出了春日融融的特点。

作者从大处落笔，从山水太阳等宏观的景色刻画出春天的轮廓，而这里的心情是欣喜的，一切都是“欣欣然”。

如果说春风是春天的第一个使者，“草色遥看近却无”那么小草就是先锋，接着作者为了添加的第一个细节景致就是春草报春图。

嫩绿勃发的小草从土里“偷偷地钻出来的”，一个钻字我们仿佛看见小草冲破土层的顽强生命力，小草仿佛有灵性，有个性。而人们呢“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”，这是孩子眼里的春天，新鲜有趣，亲切轻松。

春天的画卷，怎么可以少得了春花呢，一副春花争春图，绚烂缤纷。作者从花的姿态、颜色、味道来描写花的争奇斗艳。“赶趟儿”般的春花，争先恐后生动而又人情味。而“红得像火，粉的像霞，白得像雪”连用三个比喻来形容不同的花色。花的味道是“甜甜”的，由花联想到后期甜甜的果实，这一份热闹和沸腾，让我们看到了未来丰收的喜悦“春华秋实”。

春天给人体最舒适感觉的莫过于春风和春雨了“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，宋志南和尚的诗句引用到这里，是最合适不过了。

春风和煦，像母亲的手，春风沉醉，带着各种芳香，春风歌唱春天，从触觉到嗅觉到听觉，描绘了春风的柔和，芳香。而“像牛毛、像花针、像细丝”的春雨，默默地滋润着春天。小草小花树叶在春雨的滋润下，也愈发地闪亮，一片清新和谐自然的场景让我们神往。

在春草、春花、春风、春雨的渲染下，万物之灵的人出场了，人们也是尽情地迎接春天。“天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了”“老老小小，都出来了”这里和前面的“花赶趟儿”相照应，一年之计在于春，人怎么可能落后呢，看他们“舒活筋骨，抖擞精神”充满活力地去“各作各的一份事去”。

文章结尾用“春天像小娃娃，春天像小姑娘，春天像健壮的青年”三个比喻从小的由小到大，由弱到强的过程来比喻春天的发展过程，不同阶段的春天给人不同的感受，但是无论哪个阶段春天都是充满生机，充满活力，充满希望的，画龙点睛，结束全文。

整篇文章紧紧围绕着“春”，画面感非常强，而其中流动的感情一直是喜悦的。从一开始的盼望春天，总写春天的轮廓，到后边分别从春草，春花，春风、春雨，迎春五个角度描绘了五幅精美的画面。其中调动了听觉、视觉、嗅觉多种感觉器官，综合运用了比喻拟人排比等修辞方法，多角度刻画了春天的特点，使整篇文章内在的诗情和外在的景物完美的融合到了一起，感染力极强。

而朱自清作为散文大家，所使用的语言又是非常平实的，大部分是通俗易懂的口语，而且善用短句，有明显的韵律感，所以在学生阶段，虽然是背诵全文，但是并不困难，多年后我依然记得。今天突发感想，写下此文，纪念一下自己生命中的初春季节，同时也提醒自己珍惜时间，不辜负当下每一个美好的时光，同时祝愿各位读者在生命的四季中，每一天都能够如沐春风。

#师者说#